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大家一起去旅行

信息来源:www.4166.com发布日期: 2017-04-21 浏览次数:

大家一起去旅行

420日的上午,从B202传来的歌声不是爸爸去哪儿的主题曲吗?没错,刘晓慧老师正在和1606班的学生一起探究旅行这一问题。

刘老师先让同学们从视频中找出孩子们去旅行所带的物品,将一些旅行中常用的词汇交给同学们。再以小组的形式让学生们谈谈出去旅行,锻炼学生的写作能力。运用任务型语言教学模式,训练培养学生对语言的综合运用,以学生为主体,以任务为主线,重视体验参与,教师起到设计者、研究者、促进者、协调者的作用老师为这堂课的展示做了充分的准备。流畅的教学语言,清晰的教学思路,多样的教学环节,都让这堂课具有极大的吸引力。老师从 waterproof 防水)这个单词展开,后缀“proof”衍生出了其它相似的词汇,如“fireproof”,从而帮助学生从构词法的角度理解单词的含义。进入略读部分,几个设问,循序渐进,合理而有效。由表及里,精读环节设计了有针对的读后练习,恰到好处。

课后,听课老师对老师的课进行了热烈的讨论,老师们充分肯定了这堂课的教学特色和亮点:教学资源丰富,紧密契合主题,形式多样,同时也提出了中肯的建议。尤其是如何在有限的时间里呈现课堂教学,给予学生充分思考和自我内化的时间这个每位老师都正在或曾经面临的共性问题,引发了在座的老师深入地研讨。此外教学目标与教学环节的关系、师生课堂对话与学生思维品质形成的关系等课题供老师们交流与研究。

   

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