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南京卫生学校护理、康复省级名师工作室建设交流会暨南京职教省级“名师工作室”教育联盟研讨活动在我校顺利举行
发布日期: 2017-05-08 浏览次数:

为了形成省市名师工作室建设资源共享,优势互补,促进我校师资队伍建设,推动学校省市名师工作室的建设,加快学校教学名师的成长,5月6日上午,我校顺利举行了“南京卫生学校护理、康复省级名师工作室建设交流会暨南京职教省级‘名师工作室’教育联盟研讨活动”。南京市教育局副局长潘东标、南京市教育局职社处处长黄子亮、南京市职业教育教学研究室主任章宏、南京职教13位立项的省级名师工作室领衔人,及我校史献平校长、姚峰书记等校领导共计20余人参加了本次研讨活动。活动由我校史献平校长主持。

 

 

史校长首先对大家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。他说,今天,各位领导和名师们莅临我校,为我校护理和康复省级名师工作室的建设工作贡献出金点子,为大家的建设工作“诊断把脉”,提出引导性的意见,进一步推进我校名师工作室的建设,使大家的工作更上一个新的台阶。

 

 

我校康复系谭燕泉主任对“谭燕泉康复名师工作室”近年来的建设成果和远期目标作了汇报,张正宝主任对“张正宝护理名师工作室”的建设、管理、建设成果和三年规划进行了汇报。通过两位领衔人的汇报,展示了团队中成员们一起努力工作、精心呵护、感受发展、共享收获的过程,也凸显出名师工作室的建设为我校培养了一批成长中的优秀教师,提高了学校的教学质量,形成了我校的品牌特色。各位与会专家对两位的汇报和工作进行了点评,既高度评价了建设的成效,也提出了中肯的意见和建设,为后期的建设提供了珍贵的经验。

金陵中专周乐山校长作为汽车维修名师工作室领衔人,是第一期南京职教省级名师工作室的七位负责人之一,也是在市教育局、市职教教研室的支撑下,南京职教“名师工作室”教育联盟的发起人之一。为了实现名师资源共享,教育均衡发展,本着“共建、共享、互帮、互助”的原则,周校长先容了南京职教”名师工作室”教育联盟发起的背景、意义、建设的目标和管理、运行机制进行了先容,并由周乐山校长主持,南京职教“名师工作室”教育联盟顺利接受南京职教第二批6个省级名师工作室加入该联盟。

 

 

随后,联盟大家庭的成员们关于名师工作室的建设进行了热烈的讨论和经验的交流,对我校的名师工作室未来的建设也提出了宝贵的意见和建议。章宏主任对联盟新成员的加入表示祝贺,同时,他提出了三点要求,第一,从现在开始,要注意积累鲜活的本专业教学建设的实践经验并逐步凝练;第二,在此基础上,进一步创造、凝练出本专业及本学科的实践范式;第三,在此基础上,进一步提炼具有本工作室特点的标志性的理念和语言符号

南京市教育局职社处黄子亮处长对我校名师工作室的建设工作给予了高度的肯定和好评,他通过我校名师工作室的建设感受到了负责人和团队成员们不断进取和开拓的精神,清晰明朗的工作目标和计划,使得每一位老师都得到了实质性的发展。他指出,南京职教的发展在十二五和十三五期间目标很明确,名师工作室的团队建设也正切合了“质量、开放、融合”的发展关键词。名师工作室的现实意义是通过这个平台搭建,让更多的老师成为骨干教师和有特色的教师,让更多的教师在双师型教师的路上走的更稳更好。

 

 

最后,教育局潘东标副局长作了总结性讲话。他以自已的工作、教学经历,风趣生动地引出了“意境说”——有我之境和无我之境,他认为,名师工作室的建设工作也要做到从有我之境到无我之境,需要树立目标,在全省甚至在全国都有影响力。潘局长进一步以被教育界视为新的“生态系统”的淘宝大学为例,他指出,南京职业教育的名师工作室也要成为一个新的教育生态系统,要把它作为一门新的课题来研究;但无论有多少新鲜事物出现,教育总是要回归教育本质,如同时下共享经济下的“共享单车”,南京职教“名师工作室”教育联盟正是研究共享教育的信息,共同提升教育教学质量的一种尝试和探索。

 

文字:朱丽

图片:唐智宁

审核:张正宝


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