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总结?反思?提升,促进教学督导工作上新台阶
发布日期: 2016-09-02 浏览次数:

 

为了进一步加强学校的教学管理,提高教学质量,完善教学质量的监督与调控机制,强化教学工作的中心地位,2016829日下午,由教科研督导处组织召开了教学督导组成员和校领导参加的2015/2016学年的教学督导总结会,会议由教研处张主任主持。

会议首先由我校教学督导工作负责人张老师从教学规范入手,通过大量的数据和部分案例,总结了2015/2016学年教学督导工作,重点总结了通过推门听课进行督教、督学的工作,并汇总了一年来教学督导工作面临的新情况、主要的不足和对应的改进措施。大家畅所欲言,各自根据自己督导工作经历和经验提出了诸多意见建议,史献平校长提出了对督导工作的总体要求并提出了有关具体的措施。在教学督导工作的总体原则中,“督”的任务主是是督教学态度,“导”的任务主要是导能力,两者是相辅相成的,目前我校教师教育教学的总体态势是良好的,大多数教师积极向上、为人师表,充满着正能量;但由于我校的中青年教师较多,特别近年来教学信息化的发展,教学模式改进,评价的多元发展,学生对教师要求的进一步提高,今后的教学督导工作更要在发现问题,在教学诊断方面发挥积极的作用,加强督导听课的反馈机制,帮助教师能力的进一步提升。另外,在教学督导人员的构成与调整、教学督导的严肃、严谨与公平性、督导评价方式的改进和督导反馈以及教学管理督导等方面,集思广益,取得了广泛的共识和合理、科学的意见建议。

建立教学督导制度,开展教学督导工作,可以有效地对教学和教学管理进行监督和引导,为学校的决策部门提供改进教学及管理的依据和意见。随着我校办学规模的的扩大和内涵的提升,在新的学年,在学校的大力支撑下,我校的教学督导工作将为学校教育教学工作的推进发挥更加重要的作用。

文字:张正宝

图片:顾颉

审核:张正宝

 


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