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我校彭鹏老师成功开设市级研究课
信息来源:澳门金莎娱乐手机版原创发布日期: 2014-04-02 浏览次数:

42上午,在笃行楼616教室,我校彭鹏老师成功开设了一节《营养不良患儿的护理》的市级研究课。全校40余名老师参与了听课,整节课重点突出,教学设计新颖,课堂气氛活跃,受到听课老师的一致好评。

 

 

整节课开始时,彭鹏老师用几幅营养不良患儿的图片立即把同学们带入了他的讲授中,触目惊心的图片内容让同学们对于营养不良患儿有了直观的认识。接着,他用一段资讯视频的内容为同学们普及了全球营养不良患儿的现状,通过直观明了地了解,彭鹏老师引入了这节课的教学目标——说明营养不良的概念,说出营养不良的评估内容,学会正确评估PEM、制定护理措施,进行有效的健康教育,希翼培养同学们对患儿的关爱之情。

首先,彭鹏老师先给出同学们一则病例,让她们根据病例的内容完成护理评估单,并要求她们说出重点要了解患儿的哪些病史和给出临床诊断。同学们经过仔细的阅读和评估后很好地完成了老师布置的任务,紧接着,彭老师就引入了本节课的概念和重点——营养不良及其分度。在他详细讲解了本节课的概念以后,彭鹏老师在PPT上给出了几个关键词让同学们回答刚刚所学的常识,进一步及时地加强了新常识的记忆。学和考永远是分不开的,彭鹏老师继续用护士考点的链接更深层次地帮助同学们巩固常识,并与考试联系在一起。

 

 

彭老师没有直接将护理评估和护理措施直接传授给同学们,而是先请同学们自己上台来讲授如何做护理评估和护理措施,同学们在讲的过程中更明确深入地牢记了常识点并将其灵活运用,达到了很好的学习效果。最后,通过彭鹏老师再现关键词重温旧知以及护士考点的链接等教学方法,同学们系统有序地掌握了相关常识,并能学以致用,提高了学习的效率。

整节课的尾声,彭鹏老师利用一段《小儿喂养》的视频给同学们拓展课外常识,并为同学们重新梳理了病例中的一些重点和难点常识,整节课充分调动了媒体资源,体现了学生学习的自主性,提高了教学反馈的及时性。

 

 

课后,参与听课的老师对彭鹏老师的课进行了评课。他们对彭鹏老师的课堂形式给予了较高的评价及肯定,同时做了认真详尽地剖析,提出了不同地见解和进一步改进的意见。

文字、图片:朱丽

审核:陶三琴


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