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教科研过程中的统计设计与统计分析
信息来源:澳门金莎娱乐手机版原创发布日期: 2014-03-21 浏览次数:

统计设计与统计分析在教科研过程中起着重要的作用,有利于提高科研工编辑的科研素质、科研质量和论文水平,所以越来越多的教师需要了解和学会一些统计学常识。为此,319日下午,我校乜金茹老师为全体教学人员上了一堂生动而实用的一课——《教科研过程中的统计设计与统计分析》。

 

 

完成课题的过程科学严谨,其结论要经得起时间的考验。乜老师说,怎样做到这一点,就取决于统计研究设计与统计分析质量。教科研统计学质量主要取决于统计研究设计质量,资料的收集、整理、表达和描述质量,资料的统计分析质量和计算结果的说明质量,这其中最核心最容易出错的就是统计研究设计和资料的统计分析。

接着,她举了两个案例来说明这个问题。一个是北京军事医学科学院胡良平教授于2006年在23种生物医学类学术期刊中抽取了300篇论文,完全正确的比例非常低,统计学误用率保持在90%左右;另一例则是希腊约阿尼纳大学1990~2003年在新英格兰杂志、美国医学会杂志和柳叶刀杂志上被引用1000次以上的文献,其中接近1/3的研究结果没有经受住时间考验。

乜老师就这些现象,和在座的老师们探讨了四个问题,即科研课题常见的统计设计问题、常见的统计描述问题、抽样研究所需样本量计算和常见统计分析方法的正确应用。整个过程中,她列举了大量案例和统计表格,主要针对我校大部分没有学过统计学课程,但是非常需要看懂并会使用统计分析方法的教师以及其他做学术或科研的教师。以最少的时间、最高的效率先容统计学中最重要、最有用的术语以及它们的意义和使用范围,讲解了统计学在学术和科研中最常用的多种分析方法以及对计算机输出结果的正确解读。旨在帮助大家能够在自己的学术研究中正确合理地使用统计术语及统计分析方法。

通过这次讲座,全体教学人员更进一步地了解了统计设计与统计分析在教科研中的重要作用,同时,大家也表示受益匪浅,是以后学习中不可缺少的一个环节,在理解的基础上要深层次地去钻研统计学常识。

 

文字、图片:朱丽

审核:陶三琴


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